{"id":22923,"date":"2026-04-17T22:15:54","date_gmt":"2026-04-18T01:15:54","guid":{"rendered":"https:\/\/infinitoradio.com\/?p=22923"},"modified":"2026-04-17T22:15:54","modified_gmt":"2026-04-18T01:15:54","slug":"esto-no-es-un-chiste-advierten-que-las-amenazas-en-escuelas-reflejan-fragilidad-y-miedo-en-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infinitoradio.com\/?p=22923","title":{"rendered":"\u201cEsto no es un chiste\u201d: advierten que las amenazas en escuelas reflejan fragilidad y miedo en adolescentes\u200b"},"content":{"rendered":"

En medio de la preocupaci\u00f3n por las amenazas de tiroteo registradas en distintas escuelas de Bah\u00eda Blanca<\/strong>, la psic\u00f3loga Mar\u00eda Fuhr (MN 27.942)<\/strong> analiz\u00f3 en Siete Mundo el fen\u00f3meno y advirti\u00f3 que detr\u00e1s de estos hechos hay una combinaci\u00f3n de viralizaci\u00f3n en redes sociales y situaciones de vulnerabilidad emocional en adolescentes.<\/p>\n

\u201cEntiendo que esto es un fen\u00f3meno viral y entonces eso potencia un poco la cuesti\u00f3n<\/strong>\u201d, explic\u00f3 la profesional, en referencia a la r\u00e1pida expansi\u00f3n de mensajes intimidatorios que ya se detectaron en varias instituciones educativas de la ciudad.<\/p>\n

Sin embargo, Fuhr sostuvo que el problema no se limita a una moda pasajera. \u201cSe est\u00e1 viendo adolescentes que llegan con cierta vulnerabilidad, cierta fragilidad<\/strong>\u201d, se\u00f1al\u00f3, y agreg\u00f3 que basta con que algunos j\u00f3venes sean permeables a este tipo de contenidos para que \u201cesto corra como un reguero de p\u00f3lvora<\/strong>\u201d.<\/p>\n

La especialista hizo foco en el impacto que estas amenazas generan en la comunidad educativa, especialmente en los estudiantes. En ese sentido, remarc\u00f3 que el miedo es un factor central: \u201cLos mensajes son generadores solo de miedo<\/strong>\u201d, afirm\u00f3, y advirti\u00f3 que esa sensaci\u00f3n puede afectar tanto la asistencia como la vida cotidiana en las escuelas.<\/p>\n

Consultada sobre quienes realizan estas acciones, Fuhr fue contundente: \u201cEsto no es un chiste<\/strong>\u201d, y explic\u00f3 que quien escribe este tipo de mensajes \u201ces alguien que tiene alguna falla en la represi\u00f3n, alguien que no se puede frenar, alguien que juega con la seguridad del otro<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s, subray\u00f3 que muchas veces estos comportamientos no son individuales: \u201cQuien escribe y quienes a lo mejor ayudan al que escribe\u2026 no est\u00e1n en una condici\u00f3n ps\u00edquica saludable<\/strong>\u201d, indic\u00f3, planteando la necesidad de investigar cada caso en profundidad.<\/p>\n

La psic\u00f3loga tambi\u00e9n advirti\u00f3 sobre el riesgo de subestimar estas situaciones, ya que pueden activar otras problem\u00e1ticas latentes. \u201cEl miedo paraliza y cuando uno tiene miedo no piensa<\/strong>\u201d, sostuvo, y consider\u00f3 clave intervenir a tiempo.<\/p>\n

En cuanto a las respuestas necesarias, Fuhr insisti\u00f3 en la importancia del trabajo conjunto. \u201cLa escuela sola no puede<\/strong>\u201d, afirm\u00f3, y apel\u00f3 a fortalecer los equipos interdisciplinarios dentro de las instituciones: \u201cTiene que haber redes, adultos mirando<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Asimismo, destac\u00f3 que cada comunidad educativa debe abordar el problema desde su propia realidad: \u201cHay que parar y evaluar en cada instituci\u00f3n qu\u00e9 pas\u00f3<\/strong>\u201d, se\u00f1al\u00f3, rechazando soluciones generalizadas.<\/p>\n

Finalmente, la profesional remarc\u00f3 que este tipo de episodios deben ser le\u00eddos como se\u00f1ales de alerta. \u201cEsto es hacer ruido\u2026 hay que ver de qu\u00e9 manera hacemos algo con este ruido<\/strong>\u201d, concluy\u00f3, llamando a una intervenci\u00f3n activa de docentes, familias y especialistas.<\/p>\n

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